Психолог в ДОУ. НОВИЧКАМ ЧИТАТЬ ВСЮ ТЕМУ ОБЯЗАТЕЛЬНО!

[Виктория90]

Добрый день! Очень нужен совет подскажите. Я сейчас начинаю работать психологом в детском саду с группой детей коротко временного прибывания и группа ЦИПР, но вот только не знаю с чего начать так как нет опыта, подскажите пожалуйста кто в этом работает, с чего начать?

[Виталий1980]

[enigmamargo]

[Виталий1980]

[kira8282]

спасибо большое, Виталий, за конспекты!!!!!!!!))))))))

[kira8282]

Друзья! кто-нибудь сталкивался с сенсорной комнатой??
как вы проводите занятия?
есть небольшая литература на эту тему:
1. Сенсорная комната-волшебный мир здоровья п/р Жевнерова В.Л., Баряевой Л.Б., СПб,2007
2. Титарь А.И. Игровые развивающие занятия в сенсорной комнате. - практическое пос.,2008
3. Колос Г.Г. Сенсорная комната в ДОУ, Практические рек-ции, 2008

может ещё кто что дополнит?
есть у кого книжки Титарь и Колос??

[вербена]

Я веду занятия в сенсорной комнате. Титарь есть. Занятия сочинаю сама, потому что ни у Титарь, ни у еще какого-то автора, который у меня лежит (сейчас не могу посмотреть, книга на работе) нет того, что мне нужно-четко расписанного занятия с имеющимся у меня инвентарем.

[милада]

[милада]

[kira8282]

[Светильник]

[Ksen-ija]

[вербена]

я работаю в сенсорной комнате с середины ноября, с детьми 2 мл. и ср. групп. Занятия конспектирую, пока у меня всего 4 конспекта, продавать нечего ))))))))))
Занятия строю так:
-разуваемся (перед входом в комнату)
-приветствие (например, встали в круг и назвали соседа справа уменьшительно-ласкательным именем)
-основная часть
-релакс. Дети маленькие, делаю в игре, и буквально минутку. Например, так: "а теперь морские звездочки устали и легли на подушки из водорослей (пуфики). Потянулись-потянулись! А теперь сжались. И опять-потянулись-потянулись! Звездокам тепло, спокойно. Ваши папы и мамы вас очень любят". Заканчиваю всегда фразой: "А сейчас я зажгу свет, и мы пойдем в группу в хорошем настроении.
-прощание

Основную часть строю так: походили по сенсорным дорожкам, игры на органы чувств (например, в камешках-фасолинках что-то ищем, волшебный мешочек), умеренно подвижная игра (обычно на выработку произвольности, типа "день-ночь"), игра на снятие тревожности-агрессии-развитие эмпатии. Еще успеваем поиграть с пузырьковой трубкой-смотрим, называем цвета, что бывает такого цвета, угадай, какой цвет следующий...

Ну вот как-то так

[kira8282]

спасибо большое,Вербена!!!!!
по сколько вы детей берёте?
я сейчас пока индивидуально занимаюсь, но,вроде как после новогодних дней мне надо группы или подгруппы формировать...
как надо сделать?, по проблеме общей или по возрасту?... Со мной в саду там спорят, говорят, что "причем здесь возраст, надо по проблеме собрать детей..."... Я же не могу взять подготовишку и из средней, к примеру...

Вербена!, а как первые занятия проводить? , как знакомить с этой комнатой?, есть ли какой алгоритм?

[вербена]

беру по возрасту, занятия для 2 мл. и ср. отличаются. На работе объясняйте, что проблема может быть одна, а методы работы зависят от возраста. Работаю подгруппами по 5 человек (иначе как играть?)
На 1 занятии объяснила, что мы идем в волшебную еомнату, и дальше обычный алгоритм, только в основной части по комнате детей водила лисичка, которая показала им живущие тут чудеса (оборудование) и попутно рассказывала правила поведения в комнате.
Сначала все поздоровались с лисичкой, сказали кого как зовут. Потом лисичка старалась сама назвать детей, и ошибалась, а дети поправляли. Лисичка пригласила в путешествие. Прошли по дорожкам, лисичка повела по комнате. Главное-каждой вещи дать сказочное обозначение. Например, дождь из волокон.
-А теперь лисичка приглашает вас к себе в норку. Встали под волокна, я зажгла огоньки, поахали, потрогали. Вам нравится? Идем дальше...

И обязательно во время занятий проговариваем ощущения-холодный, колючий, шершавый и так далее

Кира, еще я предупредила родителей. Комната ЗАПРЕЩЕНА детям с повышенной судорожной активностью.

[kira8282]

спасибо вам огромное,Вербена!))))
повышенная судорожная активность- это как-то должно подтверждаться в медкарте?, на что мне надо ещё обратить внимание в карте детей?

[вербена]

я не брала карты детей, просто повесила в каждую группу объявления, что уважаемые родители, при повышенной суд. активности сенс. комната запрещена. Возник вопрос у одной мамы-а вдруг я не знаю, а она повышена, а я вам ребенка, а у вас такие занятия....Ответила коротко-я для этого Вас и предупреждаю, чтобы вы пошли к невропатологу и проверили на ЭЭГ. Еще попросила родителей предупредить меня, если у ребенка есть пищевая аллергия, полиноз, бронхиальная астма или аллергия на запахи (потому что есть упражнения "угадай по запаху" или "угадай на вкус") и повышенная возбудимость нервной системы, СДВГ. Практика показала, что дети с сдвг или повышенной возбудимостью на занятиях в сенсорной комнате приходят в еще большее возбуждение и становятся совершенно неуправляемыми.

[Светильник]

Подскажите как определить задержку психического развития? Никогда с задержкой не сталкивалась. Сад обычный массовый. Смущает меня один ребенок, старшая группа. Хотела предложить маме сходить к психоневрологу, но не знаю как грамотно это сделать. Показатели по уровню развития психических процессов низкие.

[alenushka]

Дорогие коллеги сбросила материалы по гендеру!
там книги и другие интересные вещи)

[Alfisa]

С наступающим новым годом! Желаю удачи, радости, терпенья!

[Firra]

[Виталий1980]

Всех с наступающим новым годом

[Anastasia88]

кто сталкивался с конкурсом кабинетов психолога в доу?? Подскажите , что да как: что смотрят из документации, требованияк оформлению?

[цыца]

Дорогие коллеги, нужна очень помощь. Мне необхимо провести открытое 30 минутное занятие на город, со страшей группой. Подскажите, какую лучше тему взять?

[Виталий1980]