Психологи в ДОУ-2.

[ЛюсияNN]

Всем добрый день поделитесь пожалуйста, если не сложно, тематическим планированием

[Каталина]

Здравствуйте, дорогие коллеги))
ЦИПР мой не набрался в этом году, поэтому меня из отпуска просто кинули в новую должность, психолога на сад... я с ЦИПРом-то еще не до конца разобралась, а тут...
Хочу вас попросить, друзья, поделиться со мной вашим опытом, какой лучше график работы? Утром, как я поняла, делать нечего, детишки кушают, занимаются, да и родители смогут вечером после работы пообщаться со мной.
И какие у вас есть секреты адаптации детишек в ясельках?
Вроде столько про это читала, родителям сто раз говорила (в ясельки пошли почти все мои ЦИПРята), а ведь все равно будут плакать... понимаю, что это, можно сказать, даже нормально, но все же...
Благодарна всем за помощь!) Удачного всем начала учебного года!

[Оксана 1109]

[Каталина]

Спасибо, Оксана) Знаем, знаем))

[Viktorovna]

[Viktorovna]

[Каталина]

Спасибо большое)

Форумчане, а не возникало идеи собраться, пообщаться живьем?) Я бы с удовольствием пообщалась с опытными коллегами, да и просто развлечься психологической компанией было бы интересно=)

[Оксана 1109]

[quote="Viktorovna"][quote="Оксана 1109"]

[Оксана 1109]

Викторовна, вы тоже получается СанПин нарушаете))) Я вот работаю 7 год и никак не могу сделать "идеальную" сетку для себя ((((( Единственный год, когда она была наиболее удобная для всех (и для детей, и для меня, и для воспитателей) - это прошлый год, но в этом году новый СанПин вышел, сама его еще не читала, но сказали, что там еще сократили время занятий для деток - теперь даже не знаю как буду вклиниваться в занятия (( Поделитесь опытом, как вы это делаете?!?

[Bul_olushka]

Оксана, а что за новый СанПин, этого года?
Я только про тот, что вышел в 2010 году слышала.
Где-то есть текст? Почитать бы...

[Оксана 1109]

[Оксана 1109]

На сайте "Российская газета" опубликован новый СанПин 2.4.4. 3048-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству и организации работы детских лагерей палаточного типа"".

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 14 мая 2013 г. N 25 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.4. 3048-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству и организации работы детских лагерей палаточного типа""
Дата подписания: 14.05.2013
Дата публикации: 05.06.2013 00:00
Зарегистрировано в Минюсте РФ 29 мая 2013 г.
Регистрационный N 28563
Для организаторов соревнований в природной среде, в частности по спортивному ориентированию, появился новый пункт.......

http://orient23.my1.ru/news/sanpin_2013/2013-06-05-679


Это пока все что я нашла в интернете, но ДОУ это никак не касается )) Может наше начальство, что-то не так поняло и нас ввело в заблуждение?!?

[Мэри Ли]

не то, однозначно, мы не в палаточных лагерях работаем

[Viktorovna]

[Мэри Ли]

В соответствии с СанПином - в коррекционных целях МОЖНО брать и с прогулок, и даже с занятий. Другое дело, что приходится поступать гибко - договариваясь с занятий эстетического цикла, например

[reenasled]

[Guzelina]

Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВУ, СОДЕРЖАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА РАБОТЫ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13


XI. Требования к приему детей в дошкольные
образовательные организации, режиму дня и организации
воспитательно-образовательного процесса
11.1. Прием детей, впервые поступающих в дошкольные образовательные организации, осуществляется на основании медицинского заключения.
11.2. Ежедневный утренний прием детей проводится воспитателями и (или) медицинскими работниками, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей. По показаниям (при наличии катаральных явлений, явлений интоксикации) ребенку проводится термометрия.
 
Выявленные больные дети или дети с подозрением на заболевание в дошкольные образовательные организации не принимаются; заболевших в течение дня детей изолируют от здоровых детей (временно размещают в помещениях медицинского блока) до прихода родителей или их госпитализации в лечебно-профилактическую организацию с информированием родителей.
11.3. После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 5 дней (за исключением выходных и праздничных дней) детей принимают в дошкольные образовательные организации только при наличии справки с указанием диагноза, длительности заболевания, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными.
11.4. Режим дня должен соответствовать возрастным особенностям детей и способствовать их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3 - 7 лет составляет 5,5 - 6 часов, до 3 лет - в соответствии с медицинскими рекомендациями.
11.5. Рекомендуемая продолжительность ежедневных прогулок составляет 3 - 4 часа. Продолжительность прогулки определяется дошкольной образовательной организацией в зависимости от климатических условий. При температуре воздуха ниже минус 15 °C и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки рекомендуется сокращать.
11.6. Рекомендуется организовывать прогулки 2 раза в день: в первую половину дня и во вторую половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой.
11.7. При организации режима пребывания детей в дошкольных образовательных организациях (группах) более 5 часов организуется прием пищи с интервалом 3 - 4 часа и дневной сон; при организации режима пребывания детей до 5 часов - организуется однократный прием пищи.
Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12 - 12,5 часа, из которых 2 - 2,5 часа отводится на дневной сон. Для детей от 1 года до 1,5 года дневной сон организуют дважды в первую и вторую половину дня общей продолжительностью до 3,5 часов. Оптимальным является организация дневного сна на воздухе (веранды). Для детей от 1,5 до 3 лет дневной сон организуют однократно продолжительностью не менее 3 часов. Перед сном не рекомендуется проведение подвижных эмоциональных игр, закаливающих процедур. Во время сна детей присутствие воспитателя (или его помощника) в спальне обязательно.
11.8. На самостоятельную деятельность детей 3 - 7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) в режиме дня должно отводиться не менее 3 - 4 часов.
11.9. Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не должна превышать 10 мин. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8 - 10 минут). Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.
11.10. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4-х лет - не более 15 минут, для детей от 4-х до 5-ти лет - не более 20 минут, для детей от 5 до 6-ти лет - не более 25 минут, а для детей от 6-ти до 7-ми лет - не более 30 минут.
11.11. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.
11.12. Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25 - 30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки.
11.13. Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует организовывать в первую половину дня. Для профилактики утомления детей рекомендуется проводить физкультурные, музыкальные занятия, ритмику и т.п.

[Оксана 1109]

Спасибо, за интструктаж!!! теперь все понятно, раньше только малышам разбивали занятия на 2 половины дня....

[Оксана 1109]

[Evgesham]

Viktorovna, Оксана 1109, девочки, здравствуйте, а подскажите пожалуйста, как это согласие выглядит? (я держусь одного громоздкого на школу ориентированного, но сомневаюсь на его счет)
Как грамотно подать? (на первом родительском собрании у каждой группы?)
Я поначалу думала, развесить в каждой группе на стендах, листы с фамилиями детей, где бы каждый родитель расписался, что согласен на работу психолога с его ребенком, но теперь прочитав здесь о согласии, думаю плохая это идея, лучше раздать лично, воочию, чтобы видели, как психолог выглядит, может у них неправильное представление или еще что либо, да и отдельно это для документации удобнее выглядит.

[Оксана 1109]

[Evgesham]

Оксана 1109, спасибо большое! Вы меня очень выручили!
Я просто совсем начинающий специалист, понятно что без шагов по граблям не обойтись, но и обезопасить себя хотелось бы. И по этому поводу, Вы не подскажите, что лучше взять на первичную диагностику на начало года по познавательной сфере, со старшими и подготовишками, вот такому неопытному начинающему, как я? Может быть что-нибудь попроще? Понимаете, я просто в таком смятении пребываю, чем ближе первое сентября, тем сильнее начинает казаться, что вообще не справлюсь, чего-нибудь забуду, и т.д.
Извините за наглость, просто волнуюсь до чертиков.

[Оксана 1109]

[Viktorovna]

[Viktorovna]

Evgesham, вы не волнуйтесь. Не ставьте перед собой сразу глобальных задач. Ведь вам положено 3 месяца адаптации. Начните с подготовишек в сентябре (род собрание, диагностика) и с вновь прибывших детей (консультирование по адаптации). когда у вас есть четкая цель, что делать в ближайшие 1-1,5 месяца -это намного легче