Психологи в ДОУ-2.

[Bul_olushka]

[Bul_olushka]

[Екатерина2007]

[Мэри Ли]

[Мэри Ли]

[Мэри Ли]

[nadenka86]

ОГРОМНОЕ СПАСИБО ЗА ОТВЕТЫ!!!! ))))

[Bul_olushka]

[quote="Екатерина2007"]

[Евгения25]

Про занятия: у нас в саду как то был период, что все друг другу открытые занятия показывали, какое то там новое веяние в рамках методических недель. Мне не сложно, брала для занятия цель - развитие чего нибудь... познавательных процессов, и в игровой форме проходили занятия, родителей еще приглашали посмотреть. Понятно, что можно упереться и на своем стоять, что психологические занятия не для всеобщих глаз, но эти слишком энергозатратно, мне кажется проще показать занятие, и всем хорошо и заведующая удовлетворена и Вы молодец и детям весело.
Про диагностику: Да, адаптация у малышей, у подготовишек готовность к школе, еще методист хочет что б была повальная социометрия, причем у всех четырех возрастов. Потихоньку продвигаемся и прогрессируем)) малышей уже можно не трогать на социометрию). а еще я провожу диагностику эмоционального состояния. раньше пользовалась Лутошкин, в этом году попробовала Паровозик, тревожных выявили))
А вообще с администрацией надо как то искать компромиссы, мытже не на войну ходим а на работу)) Хотя может только мне так повезло с начальниками))

[freya ivanovna]

[Евгения25]

у нас не очень большой сад, поэтому такое повальное обследование не напрягает. в итоге формирую коррекционно-разв группы по итогам обследований человек по 5 стабилизируем эмоциональные состояния и группа подготовишек кто после первого обследования в начале года недотянул до среднего уровня. остальные обследования по запросу или сигналу

[UNIVERSE]

Коллеги, подскажите, пожалуйста, имею ли я право работать индивидуально с детьми, родители которых категорически отказались проходить ПМПК? Нарушения у детей видны невооруженным глазом, а диагноза нет. Не знаю, что с ними делать.

[Bul_olushka]

[reenasled]

[reenasled]

И работать индивидуально с ребенком Вы не можете (без согласия родителей), только наблюдать за ним. Попробуйте поговорить с родителями ещё раз, только не надо сразу про плохое, про плохое они и так постоянно слышат (я так думаю), может поэтому и не хотят лишний раз ни к кому идти. Найдите в ребенке что-то хорошее, в чем у него произошел прогресс, пусть маленький, для Вас незначителен, но для родителей важно услышать не только плохое про своего ребенка. Ну, например, "Вася стал лучше контактировать с детьми, но иногда....., нам с Вами надо помочь, составить индивидуальный план работы с ребенком, чтобы закрепить его маленькие успехи и научить его....", в общем сами составьте примерную схему разговора и старайтесь разговаривать мягко, доброжелательно, с "открытым сердцем", чтобы родители чувствовали, что Вы хотите им помочь, а не в очередной раз тыкаете их носом в их ошибки и т.д.

[Tanya24]

[Мэри Ли]

[Tanya24]

[Мэри Ли]

да-да, обязательная фраза!

[reenasled]

можно использовать фразу: "ответственность за психическое здоровье беру на себя"

[Ольга Шаблевская]

девочки а можно образец такого отказа ,хотя бы в контакт выложить ...плиз

[Елена Деревягина]

Здравствуйте дорогие коллеги! Поздравляю всех с праздником Весны и тепла!
http://static.videocore.tv/uploads/cms/fNBJl5H2PrrMQVTy.file
Я поздравляю дам прекрасных
С весенним солнцем, пеньем птиц
И с синевой высокой, ясной.
Пусть украшением Ваших лиц
Послужит нежная улыбка,
Сиянье ласковое глаз.
Пустяк мой дар - всего открытка.
Но, знак, что думаю о Вас !
Прошу включить меня в группу Вконтакте Елена Деревягина

[Evgesham]

Здравствуйте и еще раз всех с 8 марта Подскажите мне неопытному, пожалуйста, что за зверь такой диагностика на готовность к школе - а точнее, обязательно ли её вообще проводить после повторной диагностики?
заранее большая спасиба

[Adelveis]

Добрый вечер, очень буду благодарна, если кто-нибудь поделится ключом к шкале RCDI! В просторах интернета только смогла найти сами опросники, без интерпритации

[Tanya24]