работа школьного психолога с трудными подростками

[Infanta-Triumfa]

Недавно у нас в школе неожиданно появилось новое дополнение в плане работы: работа с трудными подростками. Опыта у меня не очень много, поэтому хотелось бы обратиться за помощью к знающим людям. Как следует начать работу на практике? Какими методиками следует пользоваться? Думаю начать с формирования положения о психологической помощи трудным подросткам, чтобы как-то закрепить это на бумаге, сделать небольшую анкету на всех ребят, провести тестирование по Айзенку. Может быть, вы посоветуете мне, как следует строить свою работу, какие методики можно использовать, есть ли в интернете грамотные подборки по структуре занятий и проведения тренингов именно с трудными подростками?

[john doe]

Я могу вам обьяснить как работать с труднымки подростками. Их надо брать и отвозить в концлагерь, а там сжигать в газовых камерах.

Я это к тому, что работать с трудными подристками невозможно, тзк кзк все трудные подростки страдают шизофренией и умственной отсталостью. Вам разумеетсй аэто не обьясняли, так как государству никак не понять, что каим человек есть в детстве, таким он и будте всю жизнь.

Самое что может быть весполезным, так это оытаться рассуждать с этими подростаюшими ворами, и убийцами. ИМ все равно как и где вы с ними работатете, и их прибывание в обшестве зависит элементарно от того, когда они ошибуться и милиция сможет их арестовать и отгородить от обшества.

Что их делает опасными для обшества, так как эти "ребята" являутся опасными паразитами обшества, они не только ничего плезного для обшества не могут сделать, так они еше и мешают тем немногим, кто себя хорошо ведет и прилично учится.

МОй совет вам, не называйте их "трудными подростками" это эуфемизм, и неправильное определение. В царских школах например таких называли "быдлом" и "ублюдками".

Самое важно в ситуации опасности для нормлаьного обшества, это называть все своими именами. Не прибегая к попыткам быть политкорректными. Это усугубляет ситуацию, притупляя понимание ситуации и подвергая риску нормлаьных членов обшества.

Так что мой совет вам, работать надо с номрлаьными ребятами, обьясняя им в первую очередь, что в их школе находятся тупорылые ублюдки и быдло, которые сейчас пристакит к ним по мелочам, а потом когда вырастут будут их обманывать , грабить и убивать.

Вся проблема школьной системы, это то что все учителя полностью зависят от идидтов которые заседают в монистеррстве просвяшеня, вы бне думайте что в минестерстве сидят какие то умные люди. Там сидит такое же быдло и ублюдки, которые ни хрена не понимают, о какой опсатности предтсавляют собой этио тунеядцы.

Единственная система, которя позволит дерхзать под контеолем маленьки быдло и ублюдков, это во время их выявлять в своей школе и сразу же посылать в специальные школы строгого режима, где разумеется они никогда не исправятся, но во всяком случае не будут мешать процессу воспреятия другим, нормлаьным детям, которые хотят учится чтобы быть полезными обшеству и гордится за себя про достигнутых успехах.

[Infanta-Triumfa]

"==="

[Infanta-Triumfa]

[Infanta-Triumfa]

==

[john doe]

Я сам психиатр и поименно знаю всех этих ублудков которые засидают там еше со времен совка. Мне не надо обьяснять какие у меня могут быть неразрешенны и внутренние конфликты, й сма мгогу понять и знаю какие у меня открытые и с кем конфликты.

А вам я советую подождать, пока вас изнасилуют где нибудь наедине в туалете эти быдло и ублюдки, елси вы не олигофрен, то наверное хоть тогда поймете кто они такие и как они думают.

Разумеется если ваши скрытые конфликты не толкают именно на это. Тогда обратитесь к проктологу, может станет лучше.

[Infanta-Triumfa]

Благодарю за совет по поводу обращения к специалисту и хочу заметить, что в консультации оного я не нуждаюсь.

Знаете, одно то, как Вы обращаетесь и общаетесь с совершенно чужим, незнакомым Вам человеком, позволяет сделать вывод о Вашей порядочности, компетенции и профессиональной пригодности. Какой реакции от меня лично Вы ожидаете?

Не совсем понятна фраза об "ублюдках, которые заседают ТАМ ещё со времён совка". Где конкретно заседают и о каких ублюдках идёт речь?

Не думаю, что оступившийся человек заслуживает подобных оценок, тем более со стороны специалиста, который призван его лечить и возвращать в нормальную жизнь и здоровый социум. При этом я не отрицаю существование психически нездоровых людей, представляющих опасность для окружающих - моя тема была открыта совершенно по другому вопросу.

Я искренне сочувствую тем людям, которые волею судьбы оказались под Вашим "покровительством", если Вы всё ещё являетесь практикующим врачом.

[Michaеl]

[Michaеl]

[Angellika]

Его тоже? да???

http://psychology.net.ru/talk/viewtopic.php?t=24831&start=0

[Michaеl]

[Deydra]

Простите,тут точно специалисты сидят,а то я почитала высказывания некого john doe и засомневалась....
Если тут действительно есть адекватные специолисты прошу помочь написать практическую часть диплома на тему работы психолога с подростками с девиантным поведением?

[john doe]

[Раптус]

john doe, вы стацианировались давно?

[Раптус]

Infanta-Triumfa каких именно подростков вы называете трудными? нарушение поведения, нарушение межличностных отношений и т.д.? Если уточниться, то легче будет ответить на ваши вопросы.

[Deydra]

Нет,я с вами не соглашусь, john doe
, во-первых: я 2 месяца проходила практику в отделе по делам несовершеннолетних и общалась со многими из тих детей и считаю,что всех под одну гребенку нельзя брать!
во-вторых: если вы тщательно изучали психологию девиантного поведения, то вы должны знать, что оно может формироваться множеством факторов и проявляться по-разному, ребенок может воровать ,так как семейный бюджет не может удовлетворить потребности ребенка или вполне нормальная девочка- подросток склонна к суициду, так как просто не может справиться со своими проблемами на эмоциональном уровне!
И разве несчастного брошенного ребенка можно назвать ублюдком? Если вы настолько жестоки,то я считаю вы просто не имеете права работать в областе психологии! И еще, чем Вы лучше тех же самых трудных подростков?В данный момент своими высказываниями вы уподобились тем о ком столь не лестно отзываетесь!

[john doe]

[AliGor]

john doe, ведь можешь нормально разговаривать когда надо без ярлыков типа ублюдков, шизофреников и т.д.

[Deydra]

Ну вот и разобрались)))а теперь ну помогите написать практическую часть диплома,может у кого есть каки-нибудь исследования подростков склонных к девиации,просто я у же на самом деле головой ехать начинаю с этим дипломом!

[zavarkin]

Очень сложная тема, - может, начать с опросника на выявление девиантности? (http://vsetesti.ru)
Потом провести ещё тесты на личностные факторы, ценностные ориентации, Личко и проч. Можно посмотреть, какие структуры психики у них отсутствуют, как по-своему они воспринимают массу разных вещей.

Тесты они не будут делать, - ну, редко только кто..
Интервью брать..

Рассмотрел бы понятие "криминализация сознания", - т.е. переход на бытиё "по понятиям". Девиантов сразу видно, что их поступки и разговор построены по кримин. "понятиям", - они не ведут себя "от себя", не берут ответственности за то, что им лично нравится, - они исходят из того, как правильно "по понятиям". Само содержание сознания (то, чем они живут) отличается. То, что ценно для нас - для них не ценно или даже является тем, что нужно искоренять, (этому даже есть своеобразные причины)- и наоборот.
Их "понятийное" сознание можно по Кольбергу анализировать, и даже влиять как-то через обсуждение дилемм.

Исследование ценностных ориентаций...

[-alenka-]

Добрый день .. Самое важное в работе с такими детками это провильно подать психолга который будет с с ними контактировать... Подростка нужно заитересовать личностью психолога , даже не только заинтересовать но и посеять граммульку страха .. Завоевание уважения и авторитета в глазах подростка..Если этого не будет то и не чего вы не проведете...Да и в рамках школы с трудным подростком практически не возможно работать...Ну если только вы не заберете его к себе домой..Дабы создать нормальную атмосферу и нормальную социальную обстановку( Это детки из неблагоприятных, асоциальных семей, а таких 60 % -где пьющие родители или один из них-, -маленький материальный доход-, -наличие псих. заболевания- и прочее..)Если этого не будет вы просто будите сотрясать воздух..И ваша работа сведется к простому сотрясанию воздуха))Напримере могу пояснить .."Вот вы 5 час с Васей из 7 "а" проводите беседу о том что нельз распускать руки и бить однокласников..Что это не хорошо и т.д. А придя домой этот Вася наблюдает что пьяный отец загнал в угол мать и лупит ее что есть силы поливая ее с ног до головы пятиступенчитым отборным матом..И все ваши слова о хорошем переводятся в противоположную реальность..В принцепе манера поведению у Васи уже создана .
В рамках школы в можете только на бумаге выевить всю эту трудность и реально работать лишь с теми детками у которых просто плохое поведение..Снимать деззадаптированность и повышать самооценку...Ну если вы все таки хотите чтото изменить и помочь то настройтесь на ограменную таки работу .. Итак уважения мы добились..Далее не стоит забывать что это все таки детки..Который не- долюбили, недоласкали, недослушали ..Которых в школе затыркали своими нравоючениями.Которые находят свою успокоения к парах клея момента , избевая соседа и отнемая у него так желанный и недоступный мобильный телефон...Не смотря на все плохие поступки ОН-ВСЕ РАВНО РЕБЕНОК.. он хороший...И его надо хвалить, любить , и прочее..В основном работа будет сводится к беседам, тренингам и свободным темам ..В зависимости от целей хотите ли вы профилактировать наркаманию или отучить от воровства, или или или.. Воопщем здесь есть где развернутся..Опросников тестов методик трененгов очень много--все зависит от темы и целей--Очень действенный обобщенный опросник Патохарактерологический диагностический опростник..(пдо)..Я бы начала с него..Повторюсь всего очень много -главное начать....

[Deydra]

Да нет,я прошла уже преддипломную практику,я прошу помочь написать практическую часть,я просто не знаю с чего начать(((

[zavarkin]

Deydra, тогда для ответа на твои вопросы нужен материал практики. Мы же не знаем конкретного материала и целей практики, чтобы делать какие-то выводы!

[-alenka-]

а что в теоретической части? Тож самое и в практической должно быть отраженно в виде экспериментальной части...Поставьте эксперемент
проведите ряд занятий и исследований..Сравните с помощью корилякционной группой ..Сделай выводы и опишите результаты и ход работы..Вот вам и практическая часть..

[Deydra]

-alenka- спасибо за идею,помогла!