Психолог в ДОУ. НОВИЧКАМ ЧИТАТЬ ВСЮ ТЕМУ ОБЯЗАТЕЛЬНО!

[Ольга-81]

Tora, я работаю второй год, и вопросов все больше и больше, поэтому этот форум для меня просто находка, здесь я для себя много нашла, да и вопрос можно задать более опытным коллегам.Условия наверное надо обсуждать с заведующей или методистом учреждения при устройстве на работу, но не мало важным будет общая ситуация в саду, какого он типа, кто из специалистов ещё есть у вас( у меня есть логопед, мне с ней очень легко работать, я уточняю какие-то вопросы у неё, да и она со мной советуется часто, в этом году в месте с ней будем создавать банк данных по д/с на всех детей, с кем, когда и какая работа проводилась, причем вести её будем на каждого ребенка до школы), можно обсудить это с вашим районным методистом-психологом или с коллегами из близлежайших детских садов.

[Ольга-81]

Tora, я работаю второй год, и вопросов все больше и больше, поэтому этот форум для меня просто находка, здесь я для себя много нашла, да и вопрос можно задать более опытным коллегам.Условия наверное надо обсуждать с заведующей или методистом учреждения при устройстве на работу, но не мало важным будет общая ситуация в саду, какого он типа, кто из специалистов ещё есть у вас( у меня есть логопед, мне с ней очень легко работать, я уточняю какие-то вопросы у неё, да и она со мной советуется часто, в этом году в месте с ней будем создавать банк данных по д/с на всех детей, с кем, когда и какая работа проводилась, причем вести её будем на каждого ребенка до школы), можно обсудить это с вашим районным методистом-психологом или с коллегами из близлежайших детских садов.

[Ольга-81]

Tora, я работаю второй год, и вопросов все больше и больше, поэтому этот форум для меня просто находка, здесь я для себя много нашла, да и вопрос можно задать более опытным коллегам.Условия наверное надо обсуждать с заведующей или методистом учреждения при устройстве на работу, но не мало важным будет общая ситуация в саду, какого он типа, кто из специалистов ещё есть у вас( у меня есть логопед, мне с ней очень легко работать, я уточняю какие-то вопросы у неё, да и она со мной советуется часто, в этом году в месте с ней будем создавать банк данных по д/с на всех детей, с кем, когда и какая работа проводилась, причем вести её будем на каждого ребенка до школы), можно обсудить это с вашим районным методистом-психологом или с коллегами из близлежайших детских садов.

[Ольга-81]

Tora, я работаю второй год, и вопросов все больше и больше, поэтому этот форум для меня просто находка, здесь я для себя много нашла, да и вопрос можно задать более опытным коллегам.Условия наверное надо обсуждать с заведующей или методистом учреждения при устройстве на работу, но не мало важным будет общая ситуация в саду, какого он типа, кто из специалистов ещё есть у вас( у меня есть логопед, мне с ней очень легко работать, я уточняю какие-то вопросы у неё, да и она со мной советуется часто, в этом году в месте с ней будем создавать банк данных по д/с на всех детей, с кем, когда и какая работа проводилась, причем вести её будем на каждого ребенка до школы), можно обсудить это с вашим районным методистом-психологом или с коллегами из близлежайших детских садов.

[psychology]

Аиша
психологический анализ занятия

[Аиша]

psychology,на 42 странице я писала

Психологический анализ занятия

Особенности поведения воспитателяя.
Организаторские качества:
1) умение поддерживать дисциплину;
2) умение владеть аудиторией;
3) техника проведения занятия;
4) личностные качества (независимость, непринужденность, раскованность, умение войти в роль педагога, инициативность, активность).
Коммуникативные качества:
5) контакт с аудиторией;
6) умение вызывать интерес детей;
7) умение руководить группой;
умение разрешать конфликтные ситуации;
9) умение правильно и чутко реагировать на поведение отдельных студентов;
10) характеристика невербальных аспектов общения: мимика (бедная, богатая), жестикуляция (умеренная, неумеренная, скудная), пантомимика, реакции на поведение отдельных студентов (мгновенная, замедленная), экстралингвистика, паралингвистика, проксемика;
11) характеристика вербальных особенностей (богатство лексики, научность и доступность изложения материала, эмоциональность и т.п);
12) личностные качества (открытость, общительность, тактичность, доброжелательность).
еще посмотрите здеь h t t p: / / d o s h v o z r a s t. r u/m e t o d i c h /k o n t r o l01_1.htm

[alenburk]

[alenburk]

[MEV]

офф

[Мэри Ли]

Очень интересно, по крайней мере объясняет многое происходящее в нашем саду.
h t t p : / / psy. 1september. ru / view_article. php? id=200900601

[Мэри Ли]

Тенденция вырисовывается..

[Феня]

Девочки, добрый вечер! Подскажите, мне нужно выступить на педсовете с темой психолого-педагогическая поддержка.... Как думаете о чем можно здесь поговорить?

[Танюша M]

Здравствуйте! Кто из вас работает с "Журнал для педагогов-психологов" автора не помню. Ваши отзывы.

[ИЯ-ВИЯ]

В саду обязали создать "Клуб молодой семьи", нужно написать положение, программу, планы и т.д. Работаю всего год ни литературы ни нароботок нет. Помогите!!! Может кто нибудь сталкивалсяс такой проблемой. Буду благодарна за любую помощь.

[alenburk]

[ОльгаА]

[Аиша]

ИЯ-ВИЯ, я недавно приобрела книгу «Система сопровождения родителей: модель организации клуба "Молодая семья", план-программа, занятия». Серия в помощь психологу ДОУ, издательство «Учитель», г.Волгоград.

[Ольга-81]

Обратилась мама мальчика 6 лет, осенью хочет отдать его в школу, т.е. ему будет 6, 5 лет.На консультации мы с ней проговорили плюсы и минусы, того, что ребенок пойдет в школу в 6, 5лет, на дом я дала ей вместе с папой продолжить этот список. Мне необходимо провести диагностику шестилетки на готовность к школе, какие методики мне взять, что бы посмотреть и эмоц. и личностную готовность, вообщем комплекс, что бы оценить ребенка в целом. Может, кто-нибудь уже консультировал родителей с такими вопросами, подскажите, информация буде очень ценной и актуальной.

[Ольга-81]

Обратилась мама мальчика 6 лет, осенью хочет отдать его в школу, т.е. ему будет 6, 5 лет.На консультации мы с ней проговорили плюсы и минусы, того, что ребенок пойдет в школу в 6, 5лет, на дом я дала ей вместе с папой продолжить этот список. Мне необходимо провести диагностику шестилетки на готовность к школе, какие методики мне взять, что бы посмотреть и эмоц. и личностную готовность, вообщем комплекс, что бы оценить ребенка в целом. Может, кто-нибудь уже консультировал родителей с такими вопросами, подскажите, информация буде очень ценной и актуальной.

[Ольга-81]

Обратилась мама мальчика 6 лет, осенью хочет отдать его в школу, т.е. ему будет 6, 5 лет.На консультации мы с ней проговорили плюсы и минусы, того, что ребенок пойдет в школу в 6, 5лет, на дом я дала ей вместе с папой продолжить этот список. Мне необходимо провести диагностику шестилетнего ребенка на готовность к школе, какие методики мне взять, что бы посмотреть и эмоциональную и личностную готовность, во общем комплекс, что бы оценить ребенка в целом. Может, кто-нибудь уже консультировал родителей с такими вопросами, подскажите, информация буде очень ценной и актуальной.

[Феня]

Ольга, я думаю, что этого мальчика нужно продиагностировать так же как и всех остальных.
"Мотивационная готовность"(по Венгеру), 10 слов, 4-ый лишний, "Последовательность событий", Дорисовывание фигур, корректурная проба или Шифровка, Графический дитант, тест Керна-Иерасека, тест Тревожности по Дорки и Амену и Секрет на социометрию (если надо).

[Ольга-81]

Хочется узнать мнения коллег-психологов: стоит ли ребенку в 6-6,5лет идти в школу?

[Аиша]

Ольга-81, зависит от индивидуальных особенностей ребенка. Продиагностируйте,узнайте у медиков состояние здоровья ребенка, тем самым узнаете его готовность.

[Аиша]

Ольга-81 прочитайте здесь h t t p: / /d o b.1s e p t e m b e r.r u / 2 0 0 0 / 0 7 / n o1 3_1 4 a.htm

[Танюша M]

alenburk, спасибо вам за ссылку сайта "Психолог в детском саду" Отличный!!! Нашла для себя много интересного.