Психолог в школе

[Vsin]

Родители есть конечно, пытаются уже весь учебный год что то сделать, но пока результата 0, и к директору ходили и т.д.

[Vsin]

[ElenaN]

Уважаемы коллеги!

У нас в городе сокращают прихологов,социальных педагогов из школ и детских садов. Происходит ли что-то подобное у вас? Спасибо.

[zavarkin]

Это в каком это таком конкретном городе? В какой стране? Мы не можем смотреть Вашими глазами на Ваш город

Психологи и соцработники - в эсссрстонии на минималке от государства, а доплата на иждивении горуправ. У нас горуправы собираются законно урезать свои дотации. Это произойдёт в этом году. Когда государство издаст новое законодательство относительно данной категории, - только тогда уволят совсем. До этого просто будут создаваться невыносимые условия. На курсах по законодательству нам уже открытым текстом и с улыбочкой об этом заявили, - мол, вас всех уволят. По нынешним законам мой диплом приравнен к завучу по развитию, и я уже не имею права на психологическую работу.

Тенденция есть.

[zavarkin]

[ElenaN]

[ElenaN]

[ElenaN]

[zavarkin]

!!!!!
Мне срочно нужны материалы (анкеты) по внутреннему оцениванию школы. Крайний срок - позавчера.
Оценивание учениками: условий школы, преподавателей, персонал, психологического климата и проч.
Учителями: условий школы, псих. климата.
Родителями: условий школы, псих. климата.
школа средняя. Рад любой информации!
В инете быстро найти не смог.
!!!!!

[Angellika]

zavarkin

У меня есть одна очень хорошая книжечка. Там есть как раз все, что тебе надо. И даже больше.

Могу прислать.
Сюда не скопировать... все в таблицах... поэтому сбивается... нарушится последовательность и пр.
Так что... пиши мыло.
Останешься доволен.

[zavarkin]

Написал "мыло" и отправил в личном сообщении, жду щастья!

[Angellika]

Отправила.
Надеюсь, что пригодится.

[9095128269]

Поиогите пожалуйсиа На приеме мальчик15 лет.До 13 лет все было замечательно закончил музыкальную школу с отличием хорошо учися в школе был звезда. сейчас сбегае из дома в шкле одни двойки . Мама справитсся не может пришла к психолгу жалуется что между ней и ребенком стена непонимания. Как работать счкгоначать?

[Vsin]

Я бы первое с чего начала: это нужно понять, что произошло в этот период. Вместе с мамой востановить фон взаимоотношений ее с ребенком, определила бы стиль воспитания в семье (может мама очень доминантна и сейчас он вырвался из под ее опеки), в любом случае с работы с мамой, вместе вам под силу разобраться в ситуации.

[9095128269]

[zavarkin]

Информации всё-равно ничтожно мало.

Если полностью положительный ребёнок (а это плохо, - так как такой ребёнок живёт и что-то делает только чтобы удовлетворить ожидания взрослых) не сделает психологический срыв - далее он будет жить не своим Я (ложным эго).
Так что мальчик вылечивается, а родители нуждаются в адекватной консультации, как им правильно себя вести, быть родителями в этой ситуации, - или, если требуется, психотерапии, (в том случае, если у них могут быть какие-либо непрбиваемые убеждения, которые сведут на нет консультации)

Потом, странно, что мама пытается с ним справиться.. Попробовал бы кто-нибудь со мной (это с вполне социализированным человеком) справиться - полетели бы клочки по закоулочкам.. Понять - да, можно, договориться - можно, научиться вместе жить - да, но ни "справиться". Воспринимаю это слово как способ говорить, что есть трудности. Байардов почитайте. Можно взять на www.zone.ee/zavarkin

[Ринсанна]

Доброго всем времени суток! У меня следующие сомнения...девочка 4 класс. .2 раза уже уличили в воровстве в школе (то телефон украла, то спортивную форму). Попросили естесствено ее "посмотреть". Затрудняюсь с решением-так с чего же мне начать с ней работу?Проективные методы? какие тогда?..беседа..думаю малоэффективно..Теряюсь. Поделитесь опытом,пожалуйста..

[zavarkin]

Во-первых, выясните, это клептомания или всё-же воровство.. Так как это в корне разные вещи, следовательно, работа с родителями и прочими совершенно разная. Чем отличаются эти вещи не мне учить.
Странная мотивация должна быть, чтобы спортивную форму украсть... Для чего она украла спортивную форму? Да и мобильник?
Самые большие ошибки, которые можешь совершить -
1. Взять на себя роль следователя, работающего с ребёнком
2. Представить воровство в таком свете, как "ты - вор, как это ужасно!"

С чего начать если Уже выяснено, что это не клептомания, а воровство или хулиганство?
Сначала нужно выяснить через её окружение, как она относится к тем событиям, что вот, она попалась. Если нет комплекса - одна работа, если есть - другая. Если в общих чертах, то дальше нужно так войти в доверие, чтобы она свободно могла говорить на тему воровства (легче всего через групповую работу, а точнее, если она придёт с какой-нибудь подружкой или двумя-тремя, - то болтать с ними со всеми на тот счёт, что они бы рассказали бы о своих случаях, когда они воровали, можно рассказать о своём случае, но в том ключе, чтобы рассказать мотивацию свою и показать, что не хотела сделать ничего плохого, мол, думала то о том и о том, чего конкретно хотела сильно или нет, были такие-то чувства, противоречивые чувства такие-то были, так то распорядились украденным, - от этого были те-то чувства,представления. Если случаи будут такие, что попался кто-то на воровстве, то тоже обо всём рассказать с точки зрения, какие чувства были в какой момент. Атмосферу такую создать, как если бы вы рассказывали друг другу разные весёлые и не очень, но интересные случаи из жизни, далее можно поговорить на тему, что было проблемой (примеры проблем - так хочется украсть, - сил нет, - или получить по заслугам можно было здорово) как решали проблему они или Вы). Если выйдете на то, что девочка осознает своё неудержимое желание воровать - очень хорошо, потому, что мотивирует на поведение только оно, точнее даже ребёнок может считать, что должен взять по праву, он внутреннеможет чувствовать, что ему причитается это иметь. Какие корни этого - читай дальше -
Если это воровство, то в семье проблемы такого толка, что ребёнку не оказывается должного внимания, и тогда он берёт его у мамы из кошелька сам. Оно в любом случае будет получено, это внимание. Не мытьём, так катанием, - поэтому родителю нужно учиться адекватно выражать своё внимание к ребёнку.

Если это клептомания, то ребёнок в абсолютно авторитарных ежёвых рукавицах содержится - шаг вправо, шаг влево - расстрел. Причём, он полностью подчиняется или подчинялся режиму. Неважно, есть там телесные наказания или нет. Родителей просят рассказывать о ребёнке, его индивидуальных особенностях, интересах, накладывают табу на некоторые запреты и санкции, дают ему свободное время от любых обязанностей, организуют творческую деятельность, но по желанию ребёнка. (первым делом, конечно, консультация по поводу заболевания клептоманией вообще, - я не буду перечислять всего, - если Вам надо будет только)

Вторым делом можно поглубже остановиться на желании своровать. Оно обычно очень сильно, но не осознаётся. Ну и на прочих вещах. А методики.. Если Вы хорошо владеете НЖ, Кинетическим Рисунком Семьи, Роршархом то какой смысл спрашивать, а не владеете, то и не поможет.. Хотя можете провести, а потом специалисту показать, что получилось.

А чего родители говорят?

[Dasein]

Школьные психологи! Вот какой вопрос: КОГДА вы работаете с детьми (ведь они все время на уроках)? Собираюсь работать в школе и вот задумалась...

[silverworld]

В том то и дело, что зачастую психологи в школе не бывают даже психологами.... Так вот вопрос: Какием бы Вы хотели бы видеть психолога в школе, которому бы разрешили проводить тестирование и наблюдения за Вашим ребёнком пусть это предположительно будет в будущем....???

[Dasein]

silverworld, таким, как я Если Ваш вопрос адресован лично ко мне...

[zavarkin]

Нельзя не только с уроков брать..
Найдите законы о психологах в образовании в Вашей стране. Вопрос о том, как работать, расширится! (У нас психолог в школе приравнен к завучу по развитию и работать как психолог по закону не может).

[Dasein]

У нас, слава богу, законы другие. И психолог в школе работает именно как психолог.

[Vsin]

Скоро ежегодные августовские конференции. На нашей конференции вынесена тема «Работа с родителями». Много перечитала литературы, пообщалась с коллегами в своем городе, но хотелось бы узнать, какую работу в этом направлении ведется у вас в школах.
Т.к. многие специалисты ограничиваются индивидуальными консультациями и проведениями тематических родительских собраний.
Начну, наверное, с себя ( за период с декабря месяца я немногое успела, но все же) :межпараллельные родительские собрания, индив. Консультации, применения интерактивной методики «Толерантность» да пожалуй, и все. В этом году попробую организовать еще тренинг «Детско-родительских отношений».
Хочется обобщить все методы работы с родителями. (желательно с их эффективностью)

Большое спасибо всем откликнувшимся.

[zavarkin]