Курсовая. прошу совета

[inspiration]

Здравствуйте! Подскажите пожалуйста, как можно конкретизировать и подкорректировать формулировку темы курсовой «Ролевые ожидания от «значимого другого» в разных возрастных группах». Звучит как-то общо и непонятно, что именно нужно исследовать. И еще поскольку в разных возрастных группах совершенно разные «значимые другие», может, целесообразнее взять разные социальные группы?

[zavarkin]

Что значит - "ролевые ожидания"???

Вы по-русски расскажите, что у Вас за тема! Вы сами понимаете, что за тему Вам дали?

[inspiration]

ролевые ожидания как требования, предъявляемые к индивиду в связи с выполнением некой соц. роли..
тему мне не дали, я ее "слепила из того что было", а вот теперь честно говоря с трудом представляю себе, как ЭТО довести до того, что можно назвать темой курсовой. Интересны ожидания от другого в дружеских отношениях

[zavarkin]

[inspiration]

Как-то сложно у меня с восприятием..
Я так понимаю, что ролевые ожидания в контексте этой "темы" - это негласные правила. То, что индивид субъективно считает приемлемым в поведении какого-то значимого для него человека относительно себя самого.

С пирамидой, честно говоря, не поняла. Но, видимо, нужно брать какие-то такие межличностные отношения, в которых удовлетворяется один и тот же уровень потребностей, хотя мне представляется, что это зависит уже от уровня развития...

Совсем запуталась(((

[zavarkin]

[inspiration]

Ну например, есть две подруги-подростка. одна, предположим, с кем-то повздорила - и ожидает от другой безусловной поддержки, в то время как та другая вместо этого указывает первой на неконструктивность ее собственного поведения в произошедшей ситуации..
ну или отец например считает, что сын должен беспрекословно его слушаться просто потому что отец старше и главнее, а сын твердит, что сам хочет и должен решать, как ему себя вести..
пыталась найти какую-то личностную значимость для себя в этом., чтобы и сформулировать могла и интересно было. как-то не получается.

[Erg]

Может, "Влияние ролевых стереотипов на эффективность межличностной коммуникации"? Под стереотипами могут быть прогнозируемые (ожидаемые от партнера) и реально демонстрируемые партнером по общению реакции (поведенческие, эмоциональные, когнитивные). Опросник что-то вроде незаконченных предложений "настоящий друг (отец и т.д.) всегда в ... (название проблемной ситуации) поступает (должен поступить) следующим образом..."

[inspiration]

хм..видимо, то что я назвала ролевыми ожиданиями вообще называется ролевыми стереотипами, правильно я понимаю? а как определять эффективность межличностной коммуникации?

[zavarkin]

[Erg]

Поскольку многие психологи занимаются стереотипами - можно массу инфы нарыть и по ходу определиться: стереотипы есть гендерные, национальные, семейные, возрастные и т.п.
По эффективности коммуникации можно тоже не загоняться, это всего лишь курсовая, поэтому можно упростить до "Ролевых стереотипов в межличностном общении".
Далее, если уж очень хочется углубить тему, можно ее увязать с конфликтами общении - этот вопрос сейчас очень активно разрабатывается в психологии, так что гугл Вам в помощь!

[zavarkin]

"Ролевые стереотипы в межличностном общении".
Это больше на реферат уже похоже, но в данном случае, чем меньше и проще, - тем лучше!
Ну, ещё многое конкретизировать надо. Для меня много непонятно ещё.

[inspiration]

1. Уважаемый zavarkin! Спасибо Вам за отклик, но я пока, к сожалению, так детально в теме разобраться не могу, однако Вы мне помогли, подтолкнули.
Курсовая для меня не подобие реферата, чтобы отвязаться, поэтому я потрачу время на ознакомление с литературой.
2. Erg, Вам большое спасибо за помощь, за конкретность и доступность в изложении, и еще за мысль об углублении, хотя в конфликты очень не хочется))))

[Erg]

Все же на досуге загляните в ролевые конфликты: то, что Вы описываете между отцом и сыном как пример, во многом объясняется внутриролевыми и межролевыми противоречиями.