Методики, изучающие ценностные ориентации, кроме Рокича

[cabry]

Методики, изучающие ценностные ориентации. Please, help.
Тема моей курсовой "Гендерные особенности динамики ценностных ориентаций".
Я сейчас работаю с 5-м классом, и мне нужны методики, адаптированные для детей 10-12 лет. Методика Рокича не подходит.
P.S.Третьи сутки сижу в сети, но пока для детей ничего не нашла.

[барбус]

а ты не ищи в сети!(разве в сети есть что-нибудь узкоспециализированное?...и кто-то в это верит..)
ты иди к своему научному или к преподавателю, который у вас психодиагностику вёл.

[bolvanchik]

барбус! а какже морфологический тест жизненных ценностей?
Авторы: Сопов и Карпушина (Самара)
http://vch.narod.ru/mtjc.rar

Вот немного описания
Основным диагностическим конструктом МТЖЦ являются терминальные ценности. Под термином «ценность» мы понимаем отношение субъекта к явлению, жизненному факту, объекту и субъекту, и признание его как важного, имеющего жизненную важ-ность.
Перечень жизненных ценностей включает:
1. Развитие себя. т.е. познание своих индивидуальных особенностей, постоянное раз-витие своих способностей и других личностных характеристик.
2. Духовное удовлетворение, т.е. руководство морально-нравственными принципами, преобладание духовных потребностей над материальными.
3. Креативность, т.е. реализация своих творческих возможностей, стремление изме-нять окружающую действительность.
4. Активные социальные контакты, т.е. установление благоприятных отношений в раз-личных сферах социального взаимодействия, расширение своих межличностных связей, реализация своей социальной роли.
5. Собственный престиж, т. е. завоевание своего признания в обществе путем следова-ния определенным социальным требованиям.
6. Высокое материальное положение, т.е. обращение к факторам материального благо-получия как главному смыслу существования.
7. Достижение, т. е. постановка и решение определенных жизненных задач как глав-ных жизненных факторов.
8. Сохранение собственной индивидуальности, т.е. преобладание собственных мнений, взглядов, убеждений над общепринятыми, защита своей неповторимости и независимо-сти.
Терминальные ценности реализуются по-разному, в различных жизненных сферах. Под жизненной сферой понимается социальная сфера, где осуществляется деятельность человека. Значимость той или иной жизненной сферы для разных людей неодинакова.
Перечень жизненных сфер:
1. Сфера профессиональной жизни.
2. Сфера образования.
3. Сфера семейной жизни.
4. Сфера общественной активности.
5. Сфера увлечений.
6. Сфера физической активности.

Есть несколько вариантов. У меня один к сожалению.

[cabry]

[bolvanchik]

http://www.psynet.by.ru/tests/semant.htm - семантический дифференциал
второго у меня нет. поищу

[барбус]

[Сальвадор]

Всем привет!!!!
Пишу диссертацию на тему "Ценностно-смысловая сфера подростков(молодёжи)", совсем мало информации, и даже не совсем знаю что и как правильно изучать , и какие методики применять, может быть у вас есть возможность помочь????? плиззззз,
Сам с радостью помогу всем кому нужно

[cabry]

Всем привет. Опять я. Тьфу-тьфу методику провела. Решила не брать 5-й класс. Кто-нибудь знает, как найти точный математический аппарат анализа результатов Рокича? Своего руководителя достала окончательно. Есть вариант смотатьтся в отдел диссертаций. Но может кто знает. У нас в принципе есть идеи, но нужны точные доказательства

[bolvanchik]

cabry
Если ты уже не берешь 5-й класс, то можно использовать методику Шварца для изучения ценностей личности. Описана в практикуме по психодиагностике В.Н. Карандашевым
Возрастной диапазон - от 14 лет

[cabry]

bolvanchik
Спасибо за информацию

[Nurok]

вдруг поможет?
http://hpsy.ru/public/x1240.htm