Речевые особенности при правополушарной доминанте

[Волконская З. А.]

Речь образная, эмоциональная, яркая, но при этом человек говорит по принципу "слышал звон, да не знаю, где он". Создаётся впечатление, что человек ничего толком не знает и так оно и есть, ибо правое полушарие не оперирует значениями.
Особенно ярко это проявляется, когда студент, не зная ответов, говорит в контексте темы что-нибудь и как-нибудь, надеясь угадать.
Поскольку правополушарная речь начисто лишена значений, смысл в ней может быть только образным.
Восприятие обращённой речи происходит по такому же принципу, улавливается контекст, но не значение. Т. е. в пересказе воспринятое будет либо искажено, либо недопонято.

[wkp]

А какова причина этого недуга, исправляется ли это?

[Волконская З. А.]

это ни в коем случае не недуг, это особенность, при которой не производятся формально-логические операции, следовательно, не усваиваются знания в системе, а только бессвязными обрывками, т. е. пользоваться нельзя.
Исправляется, но зависит от возраста, старше 12 лет всё труднее и труднее.

[Рона]

Считать ли недугом неспособность усвоить знания в системе?
Читали ли Вы эту статью?
ЭКОЛОГИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ДОМИНАНТЫ МОЗГА И «ПРОБЛЕМНЫЕ» ДЕТИ
Павлова Л. П., Баскакова Г. Н., Январева И. Н.
Санкт-Петербургский государственный университет
НИИ физиологии им. А. А. Ухтомского СПбГУ, г. Санкт-Петербург
Как-то Ваши трактовки...не совпадают.

[Волконская З. А.]

Ещё раз, это не недуг, это особенность обработки информации.

[wkp]

Как это исправляется то?

[Волконская З. А.]

[Волконская З. А.]

Настроение несколько снижено при правополушарной доминанте и в речи носит отпечаток акцентирования негатива, либо придание негативной окраски нейтральным явлениям и процессам.